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滿載而歸,期待再相逢|辦學有道校長學院第一季認知篇 (第一期)有道課程培訓勝利閉幕

2019-04-29  來源:小牛頓

       4月24日辦學有道校長學院第一季認知篇(第一期)有道課程培訓在北京小牛頓科學啟蒙教育總部召開。來自全國十多個城市的小牛頓校長、校區高管及慕名而來的教育界同仁歡聚一堂,開始了為期三天兩夜的高能培訓。辦學有道校長學院院長牛信步領銜眾名師大咖,為校長們親授校區管理實務技能、開拓職場管理新思維、構建科學的辦學理念。

     

     本期培訓課程內容緊密圍繞校區經營的核心,課程體系環環相扣螺旋式遞進。從辦學理念、組織架構、課程產品體系、績效管理、品牌及市場營銷、招生策劃及實施等方面展開。學員們一起學習、思考;一起組隊、碰撞;一起收獲、成長,三天兩夜的學習緊張而又充實,豐富而又多彩。


本期簡訊,帶您一起來回顧學員們在辦學有道校長學院的學習內容及心得收獲。


一、教學篇

       1.講道---認知就是壁壘

作為校區的管理者應當對業背景有深刻的認識。打破行業認知壁壘不僅是為學員剖析行業的發展趨勢、使其對市場的變化規律及發展脈絡有清晰地認識和把握,而且更加需要建立一種以動態發展為導向的思維結構,學會用發展的眼光去看待企業的資產及利潤,重塑經營模式與人性的平衡。


2.傳道---運營領域細分,管理技能實訓

校區運營離不開高效的管理架構。而科學的績效管理則是保障管理架構順暢運行的潤滑劑。只有二者保證良好的促進作用,才能激發員工的能動性,賦予組織強大的力量,讓學校充滿生機


課程設計是校區的靈魂,也是辦學理念的延伸。好的課程能滿足家長的剛性需求,同時也兼顧當地同質化的競爭。課程內容、教學形式、教學策略是教學目標達成的路徑。更是學校品牌形成的關鍵因素。通過學習,讓學員掌握學校課程體系的設置原則。

       

        市場營銷策略離不開策劃、實施、監控三個核心步驟,通過對營銷渠道評估和選擇,打造學校在當地的品牌影響力。本課程讓學員掌握營銷策劃過程中的關鍵因素,如何高效實施營銷策劃案,如何為招生工作造勢并控制活動質量。


通過實際案例的層層剖析,使學員了解一場招生活動成功與失敗的關鍵節點,并能獨立策劃招生活動及掌握達成目標結果的保障措施。


3.施道---釋放團隊創造力,沙盤點兵實例實操

在每日沙盤實操的學習環節中,由老師帶領學員根據自身校區情況設計招生活動方案、組織機構框架、薪酬制度等實戰項目演練,并針對每個校區出現的問題進行研討,找出解決方案。務實不務虛,讓學習內容與實踐工作相結合,是本期培訓的一大亮點。



二、學員篇

學員們在名師的點撥下,開闊工作思維;在專家的引領下,化解管理難題;在一線實踐者的經驗下,提高運營實效。三天的學習培訓令不少學員們覺得意猶未盡,并留下了自己的學習感言:

“通過這次學習,使我對學校的組織架構、市場營銷策略、組地實施重新有了認識。我回去之后,會對校區存在的問題進行改進。再次感謝老師們的講解!”


“本次學習讓我認識到校區組織架構出現問題后的解決辦法和應對策略,并通過牛老師的課程學到校長的認知和定位。史老師的課程讓我學會了如何招生以及設計可執行的市場方案。”            

 


“經過學習,現在對整個學校的運營、招生工作、教學教務工作等方面都有了深刻而又全面的認知。”



“通過本次學習,改變了我對于經營培訓學校的認識。把我提升到了一個比較高的思維維度。希望類似的培訓定期舉行,讓我們不斷成長!”

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